宋碧娟 【老師回饋】台灣東南亞移民工的移動路徑與能動性 文/宋碧娟老師 體驗學習「乒乓球金字塔」教學回饋: 現場的活動反思討論: 1. 你們覺得哪個形狀最具有彈性?為什麼? 2. 你們覺得哪個形狀最難處理?為什麼? 同學們在活動中覺得2顆的組合形狀最具有彈性,這很像是一個人的能動性,你想怎麼放,似乎都行,每個人都有無限可能。 在活動中,大家覺得六顆一組的形狀最難處理,有如結構困境,在過程中有沒有很想拆了它的衝動呢? 但如果我們理解問題本質或分析各種因素... 結構性與能動性 2024年4月2日
宋碧娟 【老師回饋】遷移過程中的忙與茫 文/宋碧娟老師 沒有經驗,一切都只能透過想像。 唯有經過自己的經歷,才能獲得感受,進一步達成與他人共情。 透過閱讀、學習,我們都能理解移民工在遷移的過程,面對各種不確定的因素,遷移相關理論則是分析了這些遷移的過程,充斥著個人、家庭經濟理性計算;看似個人的遷移,最後卻會慢慢形成遷移網絡;個人或群體會在進入接納社會後,產生文化適應的焦慮;移民工會在遷移過程中為了生存、為了尋求社會網絡帶來的安全感,而漸... 遷移過程中的忙與茫 2024年2月26日